陕西西安：“AI教研员”走进校园

中新网西安6月6日电 (记者 党田野)近日，记者从陕西师范大学实验小学了解到，该校自主研发的(de)课堂教学质量分析场景应用系统“AI教研员(jiàoyányuán)”，可通过语音识别，根据百余套标准和近万条语料库，动态记录教师成长，实现对课堂质量的精准(jīngzhǔn)评价(píngjià)。 图为陕西师范大学实验(shíyàn)小学教师(xiǎoxuéjiàoshī)演示“AI教研员”系统。党田野 摄 记者走进该校一间教室看到，上(shàng)课开始时，教师会(huì)点击智慧黑板上的“开始录音键”，随后“AI教研员”系统会对课堂师生对话进行录音。四十分钟的课程结束后，授课教师便会在电脑或(huò)手机上收到一份自己本节课的教学(jiàoxué)质量评估报告，内容涵盖教学目标达成度、课堂互动有效性等方面(fāngmiàn)。帮助教师快速定位和回顾关键教学内容(jiàoxuénèiróng)，提高教学的针对性。 黄蓉是一名有着十余年教学经验的(de)语文教师，她坦言，面对熟悉的教材，自己有时候(yǒushíhòu)会遇到创新瓶颈，一些“老生常谈”的故事也很难令学生(xuéshēng)提起兴趣。“AI教研员”系统可根据课程内容，设计出丰富(fēngfù)的互动教学游戏，令课堂变得更加生动有趣。 “通过查看AI报告，我发现自己有时会问学生一些(yīxiē)封闭性的(de)(de)问题，比如‘你(nǐ)懂了吗’‘你学会了吗’，很难激发学生的思维。”黄蓉称，“AI教研员”会根据(gēnjù)她的教学习惯，设计出一些“如果你是主人公你会怎么应对”“你会如何说服顾客”等推荐问题，在提升师生互动质量的同时，也提高了学习效率。 “比如我刚才给学生教了条形统计图，‘AI教研员(yuán)’会提示我，在学生预测了气温之后，就可以表扬他，‘你的(de)预测就像一个天气预测员一样专业’等。”该校数学教师李陈心告诉记者，该系统不仅能提供(tígōng)多种教学方案，更能通过(tōngguò)课堂分析，提示教师为学生提供更有情绪价值的评价，从而(cóngér)更好地激发学生的学习内驱力。 图为陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤(luókūn)介绍“AI教研员”系统。党田野(tiányě) 摄 陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤认为，“AI教研员”系统能为教师建立(jiànlì)动态成长档案，为其减负的同时，帮助教师精准把握教学成长路径(lùjìng)和优化方向。而通过建立区域优质课例库，可实现(shíxiàn)跨校资源共享(zīyuángòngxiǎng)，让教研从经验主导走向数据共享，让教师从孤军奋战(gūjūnfènzhàn)走向共同进步。 “我们每天都有大量(dàliàng)教师在这个平台上授课，其中会涌现出一批又一批的‘金课’来。借助这个共享平台，这些优质的教学资料、课件能够第一时间推送给需要的教师，节省他们四处搜集资料的时间。”罗坤表示，目前该(gāi)系统(xìtǒng)上线以来，已(yǐ)吸引全国(quánguó)不同学校的数万名教师使用。未来，学校计划将该系统在全国千所学校推广，用技术弥合城乡教育鸿沟，促进教育优质均衡发展。(完(wán))